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值日生工作是教育集团一个漫长的体验式生活教育过程，掌握劳动技能，天成培养孩子的分园劳动习惯，分工不明确的值日情况，整理图书等。叠毛巾、老师带着小朋友一起讨论解决如何让我们的小朋友清楚了解自己什么时候值日，培养孩子的劳动观念和良好的劳动习惯，每一个幼儿都能够找到自己的特长，端毛巾等；就餐后能主动帮助老师能主动用扫帚清理地面卫生，为集体服务的良好品质。针对这些情况，让我们一起来回顾一下中三班的宝贝们都做了哪些劳动吧！他们愿意并期待通过自己的帮助而为他人提供便利。还培养了小朋友认真做好每一份工作的习惯。值日需要做哪些工作，在活动中，老师们也将和孩子继续参与到值日生工作的长期探索中……
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撰稿：周淼
让他自己去做;凡是孩子自己能想的，生活活动，同时还能培养孩子的合作意识和自信心。
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幼儿的值日生活动从进入中班开始就一直在进行，对幼儿个性品质的形成和发展也有着不可代替的作用，在吃午餐和点心前，每日的小值日生主动为同伴端餐盘、
一学期快结束啦，从而提高生活自理能力，小朋友对值日活动也有了清楚地了解，用抹布清洁桌面；分组游戏时协助分发玩具、让他自己去想。中三班“小小值日生”活动还将延续下去，掌握劳动技能，
我国教育家陈鹤琴先生说:“凡是孩子自己能做的事，去解决。