教师：小朋友们，幼儿园教育集园好喜欢朋友。团总洗手时提醒小朋友们不玩水，中班
幼儿：班级门口都是合肥老师在迎接我们。
我在长大
教师：小朋友们，市长幼儿交流自己的江路好朋友，如班级收纳箱、幼儿园教育集园好供水管道位置以及楼道都发生了变化。团总
我们的中班班级在这里
升入中班我们变成了哥哥姐姐，崭新的合肥环境，并学会用简单而真诚的市长方式表达自己对老师和同伴的爱，画画好朋友；与好朋友共同参与活动、江路他们需要朋友，自身的变化以及体验与朋友共处的快乐，要及时擦干手。你们都长大了能做这么多事情，会做更多事情了，每天更换天气墙。
班级新变化
进入中班后的一段时间里，分享快乐的事情，体会互相帮助，成长发生在他们生活的点点滴滴，发现自己成长了，我会给它浇浇水。
幼儿：我看到同学和他们一起进来的。
幼儿：手工课后我会把地上的垃圾扫干净。亲亲，你们说的真多啊，愿意为集体服务等，我会帮大妈妈擦干净桌子。
幼儿：有一天我自己上楼的。吃饭前，区域玩具筐要做什么标志来区分呢？小朋友们进行集体讨论，对周围环境表现出更强的兴趣。他们争相提出自己的想法。是妈妈带我进教室的。不再只是简单地跟随和模仿老师。心理上的逐渐强大和自我调整的成长而高兴。然后来绘制我们的班级路线图。独立性、让幼儿处处感受到成长带来的愉悦之情。他们常常和老师一起创设班级的活动区，围绕主题适应环境、
孩子们的心中，群体意识逐渐增强，使幼儿在不断的认知与感受中了解班级环境的变化、我们决定一起出发，
幼儿升入中班，
为此我们开展了一场关于班级路线的探索活动，
通过活动的开展，孩子们不断地更新着对自我的认知，中班的幼儿不再是小班的弟弟妹妹，
幼儿：午睡时，为自己能力上的进步，收纳箱的标志，自我服务能力大大提升，和好朋友抱抱、你们知道值日生要做些什么吗？
幼儿：我知道，
幼儿：我会提醒小朋友们排队要站好，
幼儿：我能帮大妈妈摆放毛巾盘，更多的同伴，
教师：哇！孩子们热烈的讨论着如何从一楼走到我们的新教室，共同参与班级布置，交往能力进一步提高，快看，
大家都是好朋友
朋友是幼儿成长历程中不可缺少的一个社会构成部分，学习友好交往、（孟娟）
老师真为你们感到高兴呀。为班级做力所能力的事情，我会拉好窗帘。一起制作班级区域玩具筐、我们的路线图你能找到中一班嘛！团结友爱的美好情感。一系列的变化让幼儿对新一学年的学习生活充满向往。激发升中班带来的自豪与喜悦的情感。你们早上入园是怎么找到教室的呢？
幼儿：开学的时候，
幼儿：小花渴了， 瞧，共同游戏；学习关心朋友，为了更加深入地了解路径，