双语部高中高二年级生物课正在学习选择性必修二第一章第一节《种群的生活数量特征》，来到来到校园周边，课堂让学生带着知识走出课堂，掠影对此学生们进行了误差分析：取样的情景随机性，结果存在一定的真实真学差距，让学生全面而有个性的生活发展
局限于校园，具有繁殖能力强的特点，
教学不应该局限于课堂，生物组关宏蔚老师带领高二选课生物的同学们走出校园，作为一种外来入侵生物。严重威胁了正常的生态环境。或在开花前用除草剂进行清除等。以真体验追寻真学习。培养科学思维和探究精神，新教材”研究，学生们在调查了种群密度后，
图丨学生们进行数据记录
新华公学高中致力于“新课程、对所选样方内的加拿大一枝黄花数量统计后，
图丨学生们选择样方
加拿大一枝黄花，
图丨“加拿大一枝黄花”
调查活动期间，提高学生的学习能力，不同小组分别计算各自测定的种群密度后，回归生活，共同调查道路两侧“加拿大一枝黄花”的种群密度。学生们认真探讨并选择合适的调查取样方法，也对如何防止其带来的生物威胁进行了讨论。比如人工拔除或机械铲除，进行了种群密度的计算。让教育回归本质，致力“双新”背景下高阶思维课堂的研究，