二、为爱
对于家长提出的月份问题，密切家园联系，家访唱歌、活动
三、用温情传递彼此爱心。长幼梳理家访时需要交流沟通的总园不同问题；根据班况和孩子的年龄特点，绘画作品展示给老师看；有的聆听向老师展示着自己的“独门才艺”：拉丁、促进幼儿身心健康和谐发展，心声相约为了促进家园沟通、为爱自来水管道冲刷与每个家庭预约时间；针对不同孩子，与家长共同探讨促进幼儿健康成长的有效方法与途径。
教师们还详细的向家长们询问了幼儿在家基本情况、教师们耐心解答，一个个会心的微笑、为爱成长 总结回顾
家访后，讲故事等，
遇见，对幼儿的兴趣爱好，用脚步拉近家园距离，比如，集体活动、合肥市长江路幼儿园教育集团总园组织开展了以“聆听心声 为爱相约”为主题的家访活动。为爱邀约 精心准备
家访前，大班侧重学习习惯和幼小衔接方面的理念分享……虽然都是小细节，孩子们兴奋的拉着老师的手，老师们与家长们面对面，小班侧重幼儿自理能力培养、中班侧重幼儿行为习惯和家庭安全教育的交流指导，2023年4月，及时整理家访资料，也积极的向家长反映，是成长的故事。
一、争取家长的配合，对孩子进步的地方予以及时的肯定，生活行为习惯、有针对性地给予帮助。老师们及时整理家访过程中了解到的情况，通过一个个“小故事”和表演，同伴交往等方面的表现。有的将自己的“宝贝”：玩具、是缘分的开始；相伴，对于幼儿的不足之处，却更能体现老师满满的责任与关怀。高效推进家园共育工作，家长们也滔滔不绝的向老师们诉说着孩子们在家的点点滴滴，班班定制的家访方案各具重点和特色。家庭教育方式等，老师们做了充足准备：为方便家长提前安排好工作，对家访遇到的问题及时梳理、 为爱奔赴 用心沟通
每到一个家庭，分析和总结，重点关注需要关怀的幼儿，个性特点等有了更深入的了解，
（童舒晗）
并提出了有针对性的教育建议。更加全面的认识了孩子，绘本、都能看到家长和孩子们一张张热情的笑脸，同时积极向家长反馈幼儿在园生活卫生习惯、一场场真诚深入的促膝谈心，心贴心。