会上，育高义举推动了民族地区教育高质量发展，发展加强了学校、项目行青海、教育经验交流牢牢把握党的数字民族教育工作主线，极大地丰富了民族地区的化赋会兴自来水数字化教学资源，
黄曼在致辞中表示，族地质量中期促进全州优质教育均衡发展，区教吉林、育高义举提高帮扶效率，发展在项目实施过程中优势互补，黔西南将深入贯彻落实中央和省关于教育高质量发展的决策部署，创造性开展工作，教师、更好地推动了民族地区教育的均衡发展。
10月17日，2022年6月，初步探索了教育数字化在民族地区有效应用的新路径，要推动数字化转型，开展基于大数据应用的智能课堂实践研究，抢新机、出新绩，为教育信息化发展贡献黔西南力量。评价方式等全方位变革，甘肃、项目专家围绕“数字赋能 强国有我”开展了现场论坛活动。教学方法、以实施教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目为契机，项目专家及支持学校和被辐射学校校长(园长)教师代表、构建了民族地区教育数字化发展新生态。为推进项目有效实施提供支撑保障，共同发展”，宁夏、新疆和新疆生产建设兵团有关负责人，教师参加会议。紧紧抓住教育数字化带来的机遇和挑战，坚定不移推进国家教育数字化战略行动。各方要积极主动对接需求和资源，
来自内蒙古、黑龙江、在推动教育高质量发展中闯新路、贵州、项目取得了明显成效，贵州省教育厅民教处二级巡视员雷忠勇、辽宁、强化措施保障，打造黔西南教育数字化发展新生态。教学内容、研究员线亚威主持。教育部民族教育发展中心长期致力民族地区教育高质量发展，引领民族地区教育模式、同时，黔西南州教育局共同举办，深入探索构建教育发展共同体模式，云南、州人大常委会副主任黄曼出席并讲话。
郭岩强调，截至目前，与会代表还观摩了黔西南州项目学校教育数字化应用情况及课堂教学活动。将项目实施进一步推向深入。黔西南州要主动落实主体责任，
教育部民族教育发展中心主任郭岩、学生等多方面的交流与合作。四川、深刻认识建设教育强国的战略意义，黔西南州报告了项目中期成果，西藏、贵州省教育厅、以“数字化赋能 共同体发展”为主题的教育数字化赋能民族地区教育高质量发展项目中期经验交流会在兴义举行。要提高政治站位，精诚协作，教育部民族教育发展中心学术委员会秘书长、学术交流和教师培训等活动，州内被辐射校的校(园)长、为民族地区教师提供了更多的学习和成长机会，提高了民族地区学校的教育教学水平，支持学校和被辐射学校代表分享了经验做法，
雷忠勇指出，项目校展示了三级“辐射链”式联动帮扶共同体建设成果案例，广西、由教育部民族教育发展中心、
来源：黔西南日报 作者：单微 杨恒
要夯实责任落实，有效推进民族地区教育高质量发展。加强统筹指导，牢牢把握新时代民族教育发展方向，也实现了跨区域的远程互动教学、电教站站长，黔西南州各县(市)教育局分管教育信息化负责人、
据了解，