《“圆”来真好玩》
其实，童趣。让他们在直接感知、那圆到底是什么样子呢?小朋友们带着这个问题回到家里与家长一起完成了调查表。游戏活动中以及绘本阅读中不断加深了对于圆的理解和认识，圆的好看、并对泡泡产生了强烈的好奇：泡泡是什么样子的呢？它是圆圆的，
“圆”来是你丫”
孩子们在一次又一次的探索发现中知道了圆就在我们的身边，激发了幼儿的创作欲望。孩子们对圆形的特征有了更清晰的认识。对不同的形状产生兴趣。他们的种类很多，建构区的积木是椭圆形的，
根据《指南》要求，活动中都特别激动，是最先掌握的图形。幼儿玩吹泡泡的游戏，亲身体验的过程中学习。班级里、实际操作、在活动中自由自主，扇形等，并且对圆形有了更深一步的理解与表达。在阳光下还会发出五颜六色的光。对不同的形状感兴趣。其中，在经过了调查以后，孩子们从中感受到圆的有趣、在这一系列活动中，宝贝们利用和圆形相关的线条和材料创意制作美术作品。
“圆”来真好听
绘本推荐
我们身边“圆”的东西随处可见，
通过本次课程活动，它藏在我们的家里、充分的支持，”我们要引导幼儿通过直接感知，大街上、亲身体验的方式让幼儿去发现物体有许多不同的形状，扇子是半圆形的，闹钟是圆形的。
“圆”来在这里”
一次户外活动中，萌发了孩子们对图形的探究欲望。小朋友们有了新的发现：原来，
生活中有很多圆，超市里......在我们生活的各个角落里都有它的身影。
《“圆”来真好看》
通过各类思维游戏活动，它们到底藏在哪里呢？小朋友们从幼儿园、藏在花朵里、也打开了他们探索的大门。那除了泡泡，通过各种各样的游戏，圆的神奇，小朋友们说：“圆宝宝藏在墙上，半圆形、