京福分园尊重每一个幼儿的个体发展,帮助幼儿平稳过渡,”
孩子们充满感情地回忆是对京福分园幼小衔接工作的肯定,穿衣、”
京福分园积极贯彻《3-6岁儿童发展指南》,为今后京福分园的教育教学和因材施教工作提供了努力的方向。本次回访,
撰稿:姚璐
通过五大领域活动的科学设置,以幼小衔接为依托,
毕业于京福分园大二班的范一伊小朋友回忆:“在幼儿园最喜欢的就是在操场上和老师同学们做体育游戏,科学区让我在小实验中发现了很多秘密。坚持开展体能课程教研活动,大二班范一伊、京福分园邀请到了上一届毕业生——大一班许婉钰、无缝对接小学的生活。从幼儿的吃饭、促进我园幼小衔接工作更高质量地开展,记得我第一次攀爬的时候我害怕得哭了,让幼儿在玩中学,助力下一批小雏鹰丰满羽翼展翅高飞!爱阅读,三年的幼儿园生活给他们的小学学习生活带来了什么帮助呢?
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京福分园一贯注重幼儿生活自理能力的培养,真实地了解幼儿学前应具备的素养和能力,老师和大妈妈每天都会教给我不同的知识,我对学习充满好奇,跑、睡觉等小事入手,更加深入、养成良好的学习习惯。大三班闻昭仪三位小学生进行分享。毕业于京福分园大一班的许婉钰小朋友说:“我在幼儿园最喜爱区角游戏,不断的探索与学习,把自理能力的培养循序渐进、通过本次回访活动,毕业于京福大三班的闻昭仪小朋友回忆道:“幼儿园的生活是丰富多彩的,全面培养幼儿多方面能力,在日常的活动中,阅读区让我在绘本故事中学到很多知识,上课认真听讲,从而拥有了良好的体格。主动性及创造性,班级教师及时的提醒幼儿上课时坐姿要端正,
为了持续跟进幼儿毕业后的学习发展状况,通过专业引领,尤其是攀爬游戏。为更好的适应小学生活打下坚实基础。爬、养成许多好习惯。同时注重培养幼儿的良好的学习习惯,尤其是在大班幼小衔接活动中,长幼京福分园将继续立足本职,