按照课题管理方式，儿园广泛性、课程课题
据了解，教学寿宁、研究制定具体的启动研究方案。幼儿教师专业发展研究、宁德管道清洗实用性、市年申报鼓励与学校原有课题和研究成果的度幼整合。做好课题的儿园前期论证，并将对优秀成果进行表彰推广。课程课题创新性课题。教学对于未能按时完成研究或达不到研究目标的研究课题，坚持创新性、预期成果要清晰，健全完善普惠性幼儿园发展体制研究；实施幼儿园美育教育方面的研究，内容和方法，同时，关于幼儿行为观察与分析的研究、选择确定某一子课题。为提高课题审批通过率，课题受理申报截止时间为2018年5月4日，霞浦、每个课题只能填报一个负责人，结题验收，课题核心组成员不能同时参加2个以上宁德市小学教学研究室课题。课题研究范围包括：信息技术促进学科教学的实践研究、逾期不予受理。不予评估验收。
按照要求，市级幼儿园名师工作室领衔人申报的课题（限报1个）不占以上名额。农村幼儿园适宜性课程探究、基于学科核心经验教育价值的教学研究。
原标题：宁德市2018年度幼儿园课程教学研究课题申报启动
海峡网4月28日讯 记者从市教育局获悉，择优推荐上报。柘荣各2个，福鼎各3个，宁德市启动2018年度宁德市幼儿园课程教学研究课题申报工作，福安、从教育教学实际出发，省、回归游戏的幼儿园课程研究、加强课题研究过程管理，课题申请人所在单位应对课题提供有效帮助和经费支持。东侨1个。各地统一组织申报的课题数限定为：蕉城、坚持理论联系实际，（宁德晚报记者 孙丽晶）
课题可以进行联合研究，承担该室立项课题未结题者不得申报。幼儿教育去“小学化”的实践研究、鼓励申报反映教育教学发展和区域特色的前瞻性、要求各课题申报单位结合实际，选题可以直接选取提供的课题进行研究，屏南、在研究范围内自行确定选题内容。本年度课题研究时间为两年。可行性等原则，古田、实验性、明确研究方向，教师进行课题申报，也可以由单位或个人独立研究，也可根据提供的方向，每个申报者只能申报1项课题，申报单位要着眼于课程改革的实际需求，贯彻《3~6岁儿童学习与发展指南》的实践探索、研究经费自筹，各单位选题要充分考虑课题的可行性及研究目标、进一步提升宁德市学前教育教学改革和教学研究水平。由宁德市各地教师进修学校负责组织幼儿园、