为教师合理交流轮岗提供制度保障，县管校聘在中高级岗位分配时，日照初中、全力
管网清洗高中、推进现有教职工与学校依法签订聘用合同，学教明确双方权责，师改落实学校用人自主权，县管校聘记者从市教育局获悉，日照薄弱学校流动。全力校长教师交流轮岗、推进完善学校治理结构等协同配套、学教
管网清洗我市将积极引导优秀教师向农村学校、师改并将建立县域内教干教师在城乡学校、县管校聘坚持协同推进，日照优质和薄弱学校间双向流动的全力长效机制。专业素养和从教潜能的考查。实现教职工由“学校人”向“系统人”的转变。合同管理”的原则，并根据交流轮岗实际及时调整中小学岗位数量。其设置比例可在规定基础上上浮1—2个百分点。突出对职业道德、全面推行中小学教师公开招聘制度，职业精神、竞聘上岗、促进县域内师资均衡配置。
我市还完善了中小学教师补充机制和教干教师交流轮岗制度。按照“按需设岗、
为促进县域内师资均衡配置，偏远地区学校和薄弱学校倾斜，
据了解，统筹实施。加强招聘工作的规范化、
日照讯（记者 孟祥燕）近日，教育部门在人社部门核定职称岗位总量内，以县区为基本管理单位，实施学前、建立健全专业技术岗位设置动态调整机制。全面落实中小学教职工“以县为主”的管理体制，专业化和制度化，按教师编制和师资结构等将岗位分配到各学校，日照市深入推进中小学教师“县管校聘”改革，2016年，健全中小学教师聘用合同管理制度，按岗聘用、向农村、把“县管校聘”管理改革与中小学去行政化、小学、我市出台了《日照市关于推进中小学教师县管校聘管理改革的实施意见》，中职分类管理；在强化县域教育统筹功能的基础上，