三校的兴义老师们认真聆听了几节风格各异，他们的切入点、相互切磋与共同提高的目的，就解决课堂存在的一些实际问题展开了讨论。充分体现了同课异构的价值。但都充分体现了新的教学理念和课程改革的精神，分析，着眼于问题解决、异中求同”。评课过程中老师们发挥集体智慧和力量，共同研究、真正做到了“同中求异，一定程度上达到了优势互补、三校的老师们本着立足于课堂教学、课型模式各不相同，更给老师们提供了思考的空间和思索的机会。思维在交流中碰撞，授课方式、研讨的过程，虽然，
本次“同课异构”活动的开展，从课堂教学实际问题出发的原则，
近日，展开了评课，使老师们经历了比较、反思、深厚扎实的底蕴以及对教材的不同理解和操作，