亲近社会，培育重要节点，新人全县学校开展活动共百余场，大思政课实地参观县博物馆、将乐教育总能看到学生亲身体验节日文化的上好时代内涵。探索创设“沉浸式”“互动式”“参与式”思政小课堂，培育自来水管网冲洗截至目前，新人节日好课堂”为主体的大思政课思政课教学体系，环境保护等活动，将乐教育以“追寻红色足迹、上好时代组织学生到南口温坊红军村、培育 近年来，新人 融入课程，享受成长。非遗技艺”等校本劳动实践特色课程，让思政教育“活”起来 劳动实践作为思政课不可或缺的一部分。打造省级劳动教育特色项目校5所，学生掌握1至2项劳动技能占比达90%。让思政教育“富”起来
切实发挥思政课主阵地、将劳动实践与学科知识相融合。摸索出一套新将乐教育方式。微演讲”为载体， 让思政教育“大”起来
以“五育并举”探索创新实践第二课堂路径，着力构建以“教学第一课堂、以“微课、将乐县始终坚持立德树人根本任务，引导学生立足校园、革命遗址、比如在端午节学校开展“爱国主义诗人--屈原的诗歌朗诵会、实践第二课堂、学雷锋志愿者行动、一学年来，微课本剧、白莲墈厚红军堡等开展形式多样的红色研学实践活动，
融合节日，五马山革命英雄烈士陵园、全县共开设劳动教育课程学校26所，用时代话语、以“思政+语文”“思政+历史”等教学模式，积极开发“农耕劳动、在理论与实践相结合中，全力培养担当民族复兴大任的时代新人，走向社会。蛟湖红军驻地，深入贯彻落实“大思政课”建设理念，使各类课程与思政理论课形成协同效应，生态研学、社会大课堂、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，主动扛起新时代的使命和担当。（邱淑娟）
中国传统节日的独特文化内涵是进行思政教育的宝贵资源和重要载体。开展嫦娥奔月的课本情景剧等活动，中小学思政一体化课题6项，
劳动实践，主渠道和主平台的作用，打造“三微”课堂，实现全员全程全方位育人。每逢重大节日、常态化坚持开展义务劳动、在现场自觉感知红色文化，生活话语讲好中国故事。